因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）

[判断题] 思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。A . 正确B . 错误

这些看你个人的吧。如果你把课程讲得生动的话，那么你的学生就容易记住你的。最好就是玩一些小游戏，将学习和只是结合，放在一起。这样子就可以更加好滴让学生记住了。在教学中怎样让学生更好记住知识点

[单选题]在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下哪种方法最有效（）。A . 教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案B . 教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充C . 教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结D . 教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记

[单选题]思维导图是一款培养学生（）的软件。A . 动手能力B . 思维技能C . 想象能力D . 绘画能力

[单选题]二代网络课程中，学生点击“我的学习状态”中的“（）”可以查询自己在每个知识点所投入的学习时长。A . 学习状态B . 学习记录C . 学习进度D . 学习时长

[单选题]在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。A .跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。B .强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。C .在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。D .利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。

[单选题]在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。A . 教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答B . 教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象C . 学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点D . 教师提问学生，让学生总结本课所学知识

[单选题]教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。A . 几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。B . 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。C . 在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者

[填空题] 知识库中，知识点应具备知识的（）设置，超期的知识点以灰色展示。

[主观题]关于房地产注销登记的知识点,请问下列问题那个正确。房地产注销登记可由权利人自愿申请，也可由登记机关强制注销。房地产登记机关无权注销房地产权属证书的情况是（　　）。A．权利人自行更改了房屋权属证书上的错误信息的B．由于申报人过失导致房屋权属登记信息不实的C．抵押房地产被司法机关依法查封的D登记机关工作人员工作失误造成房屋权属登记不实的本人做试题时答案有C.也有D为标准答案。请问下列问题那个正确。