1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

[单选题]在数学教学中，什么是培养能力的核心（）A . 培养运算能力B . 发展实践能力C . 发展合情推理能力D . 发展思维能力

[单选题]数学能力的三大基本能力不包括（）A .运算能力B .空间想象能力C .观察能力D .逻辑思维能力

[多选题] 创新能力是由（）、特殊创新能力四大要素构成的，这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。A .一般创新能力B .知识经验C .非智力因素

[判断题] 驼峰按技术作业不同分：大能力驼峰、中能力驼峰、小能力驼峰。A . 正确B . 错误

[判断题] 学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力A . 正确B . 错误

[单选题]数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）A . 数学观察能力B . 问题解决能力C . 数学记忆能力D . 数学注意能力

[单选题]在下列晏阳初的“四大教育”中，他认为哪一种教育最为根本？（）A.文艺教育B.生计教育C.卫生教育D.公民教育

[单选题]在下列晏阳初的“四大教育”中，他认为哪一种教育最为根本？（）A.文艺教育B.生计教育C.卫生教育D.公民教育

[单选题]“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。A.信度高B.效度高C.难度高D.区分度高

[单选题]“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。A.信度高B.效度高C.难度高D.区分度高