A . 学习目标,成绩目标
B . 成绩目标,学习目标
C . 情感目标,成绩目标
D . 学习目标,情感目标
[单选题]动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A . 成就动机理论B . 耶克斯-多德森定律C . 成绩结构理论D . 强化理论
[问答题]成绩目标对学习只具有消极影响。
[单选题]动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A . 成就动机理论B . 耶克斯--多德森定律C . 成绩结构理论D . 强化理论
[单选题]动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.需要层次论D.强化论
[单选题]动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.需要层次论D.强化论
[单选题]在学习较容易的内容时,动机水平为(),最有利于学习。A .较低B.中等C.较高D.以上都不对
[单选题]在学习较容易的内容时,动机水平为(),最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对
[单选题]在学习较容易的内容时,动机水平为(),最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对
[填空题] 最有利于学习效果提高的动机水平为__________的动机水平。
[单选题]认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论