孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃，这对孩子的行为可以产生（ ）

A．正强化

B．负强化

C．消退

D．泛化

E．经典条件反射

[单选题]孩子在商店发脾气，妈妈立刻给孩子买糖，这对孩子的行为可以产生A．正强化B．负强化C．条件反射D．非条件反射E．泛化

[单选题,A1型题] 孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃，这对孩子的行为可以产生（）A . 正强化B . 负强化C . 消退D . 泛化E . 经典条件反射

[单选题]孩子在商店发脾气，妈妈立刻给孩子买糖，这对孩子的行为可以产生A.正强化B.负强化C.条件反射D.非条件反射E.泛化

[单选题]使某种行为消退的方式是A．负强化和不再给予强化B．正强化和负强化C．正强化和不再给予强化D．负强化和给予强化E．正强化、负强化和不再给予强化

[单选题]一孩子晚上上床有哭闹行为，父母就给予安慰，结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属()A .正强化B .负强化C .消退D .惩罚E .泛化

[单选题]孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是（）。A . 隔离法B . 行为塑造法C . 消退法D . 代币制

[单选题]训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是A．正强化B．负强化C．替代行为区分强化D．相互抵制区分强化E．塑造和串联

[单选题]强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。A . 消退B . 倒退C . 奖励D . 激励

[单选题]强化可以分为正强化、负强化、惩罚和()A.奖励B.倒退C.消退D.激励

[单选题]强化根据效果可分为()。A．正强化B．反复强化C．间隔强化D．负强化