为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。

A．预测性测验

B．形成性测验

C．诊断性测验

D．总结性测验

[单选题]（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度，因此，还可将其称为达标性考试，或资格考试。利用这种测验可以具体了解

[单选题]（　　）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度，因此，还可将其称为达标性考试，或资格考试。利用这种测验可以具体

[单选题]在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A . 效度B . 信度C . 区分度D . 难度

[单选题]（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.总结性评价B.诊断性评

[单选题]策略的（）是对策略所规定的目标是否达到以及达到的程度进行考核和评价。A . 设计B . 实施C . 评价D . 形成

[问答题,论述题] 衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

[单选题]根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。A.诊断性B.绝对性C.总结

[单选题]测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()A .教学内容目标．心理操作和发展目标B .教学方法目标，心理操作和发展目标C .教学手段目标，心理操作和发展目标D .教学内容目标，教学方法和发展目标

[单选题]为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。A . 容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异B . 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况C . 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距D . 为改进教学指明方向

[单选题]（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。A . 教学检查B . 教学评价C . 教学总结D . 学业成绩考核