（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。

[单选题]基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。A .总结性评价B . 常模参照评价C . 诊断性评价D . 标准参照评价

[单选题]基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能掌握程度的评价是()．A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价D．标准参照评价

[单选题]掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.

[单选题]在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是( )A.定位性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

[单选题]在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是( )A.定位性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

[单选题]基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()A . 形成性评价B . 总结性评价C . 常模参照评价D . 标准参照评价

[单选题]基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价

[单选题]在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）。A . 定位性评价B . 形成性评价C . 诊断性评价D . 总结性评价

[单选题]基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价

[单选题]基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A . 常模参照评价B . 正式评价C . 标准参照评价D . 非正式评价