宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）

A．王安石

B．胡瑗

C．吕祖谦

D．朱熹

[单选题]宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A .王安石B .胡瑗C .吕祖谦D .朱熹

[主观题]苏湖教法（分斋教学法）

[名词解释] 苏湖教法（分斋教学法）

[单选题]分斋教学法的发明人是（）。A．张载B．石介C．胡缓D．邵雍

[填空题] 是语法翻译法的对立物，在西欧出现，代表人物是贝力兹的教学法是（）。

[主观题]胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

[填空题] 胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

[填空题] 在暗示教学法中教学主要采用（）手段。

[主观题]在暗示教学法中教学主要采用（）手段。

[单选题]程序教学理论的代表人物是（  ）。A.罗杰斯B.布卢姆C.斯金纳D.皮亚杰