教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是

A．注意的广度

B．注意的转移

C．注意的分配

D．注意的稳定性

[单选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性

[单选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移

[单选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生。这体现了( )。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

[单选题]教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了（　　）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

[单选题]有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移

[判断题](2016河北石家庄·判断)上课时，教师一边授课.一边板书.一边观察学生，教师是利用了注意的转移。（  ）A.对B.错

[单选题]教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性

[单选题]教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移

[单选题]教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了()。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

[判断题] 某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A . 正确B . 错误