学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。

A．活动的难易

B．竞赛动机的激发

C．被他人评价的意识

D．注意的干扰

[多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）A.活动的难易B.竞赛动机的激发C.被他人评价的意识D.注意的干扰E.群体的规模

[单选题]（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A .斯金纳B .阿特金森C .阿尔波特D .布卢姆

[单选题]（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆

[问答题] 简述制约学生群体促进或阻碍个体的因素。

[主观题]制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?

[试题]简述智育对社会和个体发展的促进作用。

[判断题] 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。A . 正确B . 错误

[判断题]非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（  ）A.对B.错

[多选题]群体对个人活动到底产生社会助长还是社会懈怠作用，主要受制因素有（）。A.活动性质及个人优势B.被评价意识的影响C.责任意识的影响D.个体的性格和气质

[单选题]个体活动效率的主观制约因素取决于能力与()A．需要B．激励C．动机D．成就