A .对立型
B .依赖型
C .自由放任型
D .民主型
[单选题]师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见,教师认真引导,这属于师生关系类型中的()A .对立型B .自由放任型C .民主型D .依赖型
[单选题]( )是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过对话方式,使学生获得知识,提高熟练程度的一种教学方法。A.参观法B.谈话法C.演示法D.实验法
[单选题]( )是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过对话式,使学生获得知识,提高认识的一种教学方法。A.参观法B.谈话法C.演示法D.实验法
[单选题]学生在课堂上针对教师所讲的内容提出问题,属于冲突行为中的( )。A.公开质问或者怀疑B.武断的语言攻击C.威胁和最后通牒D.轻度的意见分歧与误解
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )。A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主
[单选题]由教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动获取知识的方法叫( )。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自然学法
[单选题]教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动而获取知识的方法叫( )。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法
[单选题]教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识,培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的()。A .问题解决模式B .自主研究模式C .探究模式D .课题参与模式