教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。

[判断题] 教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。A . 正确B . 错误

[判断题] 质疑就是让学生学会提出问题。A . 正确B . 错误

[单选题]教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 [ ]A．提示教学目标B．呈现教学内容C．提供学习指导D．引导学生注意

[单选题]（）是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。A . 观察B . 访谈C . 调查D . 问卷

[多选题] 创新需要提出问题，问题产生于（）。A . 好奇B . 质疑C . 想象

[单选题]由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ）。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．自然学法

[单选题]教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫（  ）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法

[多选题] 调研问卷提出问题方式包含（）。A .描述性提问B .假设性提问C .循环性提问D .跟进式提问

[单选题]学生在课堂上针对教师所讲的内容提出问题，属于冲突行为中的（　）。A.公开质问或者怀疑B.武断的语言攻击C.威胁和最后通牒D.轻度的意见分歧与误解

[问答题] 是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？