_________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

[判断题] 教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。A . 正确B . 错误

[主观题]____是课程目标的进一步具体化， 是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

[判断题]课程目标是教学目标的载体和具体化。()A.对B.错

[判断题]课程目标是教学目标的载体和具体化。()A.对B.错

[单选题]会计要素是对（）的进一步分解和具体化。A . 会计职能B . 会计目标C . 会计对象D . 会计循环

[单选题]培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。A . 设计和内容B . 设计和计划C . 内容和形式D . 计划和内容

[单选题]课程目标的依据是（）A .对经济的研究、政治的研究和文化的研究B .对学校的研究和国家政策的研究C .对学生的研究和教师专业的研究D .对学生的研究、对社会的研究和学科的研究

[单选题]（）是系统模型的进一步具体化，是软件设计的初步形式，也是程序设计的主要依据。A . 代码设计B . 数据库设计C . 处理流程设计D . 输入/输出设计

[判断题] 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。A . 正确B . 错误

[单选题]体育课程目标是体育教学目标的（）。A . 中位目标B . 前位目标C . 下位目标D . 上位目标