播放广告时播音员采用抑扬顿挫的声音，以引起听众注意，所用的策略是（）

[单选题]在静止的图画中采用似动的线条、色彩，播放广告时播音员采用抑扬顿挫的声音，两者所用引起注意的策略是（）A . 变化的策略B . 着色的策略C . 刺激的策略D . 兴趣的策略

[单选题]教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）A.有意后注意B.有意注意C.随意注意D.无意注意

[单选题]教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）A.有意后注意B.有意注意C.随意注意D.无意注意

[单选题]教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）A.有意后注意B.有意注意C.随意注意D.无意注意

[主观题]教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的有意注意。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意

[单选题]教师讲课时抑扬顿挫的声音，并配以适当变化的表情，也有助于引起学生的注意，这是由于刺激物的（）特点引起的。A .强烈的刺激B .新异的刺激C .变化的刺激D . D.对比的刺激

[判断题] 要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。A . 正确B . 错误

[单选题]教师讲课时抑扬顿挫的声音，多样化的教学方法等，能引起学生的注意。这是由于（）A.刺激物的强度B.刺激物的新异性C.刺激物的对比D.刺激物的变化

[单选题]教师讲课时抑扬顿挫的声音，多样化的教学方法等，能引起学生的注意。这是由于（）A.刺激物的强度B.刺激物的新异性C.刺激物的对比D.刺激物的变化