在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。

[单选题]学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（

[单选题]在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。A．操作整合B．操作熟练C．操作定向D．操作模仿

[单选题]在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿

[单选题]动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯.流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。A.操作定向B.操作整合C.操作熟

[问答题]操作技能的形成阶段及其动作特点。

[问答题]论述操作技能形成的阶段以及各阶段的动作特点。

[问答题]操作技能的形成分四个阶段:操作定向、操作模仿、操作整合和（）。

[单选题]各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。A . 动作品质B . 动作结构C . 动作控制D . 动作效能E . 动作整合

[多选题] 在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）。A . 示范B . 讲解C . 反馈D . 练习E . 动觉

[问答题,论述题] 操作技能的形成阶段有哪些？各阶段的动作特点是怎样的？