小华学习成绩一向不太好，今天他由于作业完成较好受到老师当着全班同学面的表扬，他感到前所未有的振奋，下定决心以后要好好学习。这反映了群体的（）。

[单选题]某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是（）。A.潜伏学习理论B.模仿学习理论C.建构学习理论D.观察学习理论

[案例分析题] 某初中有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，老师都对他失去了信心。不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（ ）。A．30分以下，31分-60分，61分-80分，80分以上B．50分以下，50分-70分，70分-90分，90分以上C．40分以下，40分-60分，60分-80分，80分以上D．40分以下，41分-59分，60分-79分，80分以上

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31分～60分，61分～80分，80分以上B.50分以下，50分～

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是()。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是（）。A.30分以下，31～60分，61～80分，80分以上B.50分以下，50～70分

[案例分析题] 有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了

[单选题]军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来

[单选题]陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学耻笑。老师课下向陈涛问明原