20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。

[填空题] 20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

[单选题]20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种（　）。A.科技理性B.实践理性C.解放理性D.工具理

[单选题]20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种（　）。A.科技理性B.实践兴趣C.解放兴趣D.工具理

[单选题]20世纪的教育是以课程与教学的（　）为特征的。A.整合B.分离C.整合与分离D.以上都不是

[单选题]20世纪文论的发展呈现出的趋势是（）。A .孤立性B .专业化C .综合性D .跨学科性

[多选题] 20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。A .教育终身化B .教育全民化C .教育民主化D .教育多元化E .教育阶段化

[问答题] 20世纪以后教育的改革和发展呈现出那些新特点？

[多选题]进入21世纪以来，媒体呈现出（　　）等的融合发展趋势。A.社交化B.多渠道C.专业化D.多媒体E.规范化

[多选题] 新课改理念下课堂教学应呈现出（）A .丰富性B .多变性C .复杂性D . D.非预设

[问答题] 20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?