A . “邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思
B . 刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为
C . 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
D . 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
[单选题]教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是( )。A.教学日志B.微格教学C.教育日志D.教案
[单选题]教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是()。A . 教学日志B . 微格教学C . 教育日志D . 教案
[单选题]教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。A . 教师间的交流讨论B . 撰写教学日志C . 观看教学录像D . 制定教学目标
[问答题] 教学反思对教师专业发展的作用
[问答题] 简述教学反思对教师专业发展的作用。
[问答题] 教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?
[问答题]简述教学反思与教师专业发展的作用。
[判断题] 促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。A . 正确B . 错误
[判断题]促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。( )A.对B.错
[问答题]教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是()。