在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

[多选题] 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A . 课程结构B . 课程内容C . 课程资源D . 上课环境E . 教学设备

[判断题] 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段A . 正确B . 错误

[单选题]根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。A .信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式B . 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式C . 信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式D .信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式

[单选题]信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。A .以课程目标为核心B .以信息技术应用能力为核心C .课程目标与信息技术应用能力构成双核心D .以学生协作能力的培养为核心

[名词解释] 信息技术与课程整合

[单选题]信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。A .演示工具B .学习对象C .交流工具D .个别辅导工具

[单选题]信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的一种新型的（）方式。A . 活动B . 互动C . 教学D . 创新

[单选题]在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（）。A . 教师教学的工具B . 教师编写文本教案的工具C . 学生认知的工具D . 教学环境的构建工具

[单选题]信息技术与课程整合的核心是（）A . 合作学习B . 意义学习C . 数字化学习D . 自主学习

[判断题] 在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。A . 正确B . 错误