美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。

[单选题]泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。A . 统合性B . 差异性C . 合理性D . 同一性

[填空题] 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。

[名词解释] 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？

[名词解释] 课程组织的连续性

[单选题]关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。A.基础性、顺序性和整合性B.连续性、顺序性和整合性C

[单选题]美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A . 确定评价情境B . 利用评价结果C . 控制评价过程D . 确立评价目标

[问答题] 简述课程内容组织的原则。

[单选题]对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、存在的连续性和（）A . 基础的连续性B . 速度的连续性C . 感觉的连续性D . 功能的连续性

[单选题]对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）A . 基础的连续性B . 速度的连续性C . 感觉的连续性D . 存在的连续性

[单选题]美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A . 任务分析模式B . 过程导向C . 工作分析D . 目标导向