情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。

[单选题]情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。A . 接受B . 反应C . 价值化D . 性格化

[单选题]形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。A.情感B.认知C.生理D.动作技能

[单选题]形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。A.情感B.认知C.生理D.动作技能

[单选题]组织成员的共同价值观体系是指（）A . 组织文化B . 组织原则C . 组织系统D . 组织信息

[单选题]在西方企业的发展过程中，企业价值观经历了多种形态的演变。典型的企业价值观包括()：①最大利润价值观；②经营管理价值观；③功利主义价值观；④企业社会互利

[单选题]从（）看，企业价值观由职工个人价值观，群体价值观和企业整体价值观这三个层次构成。A . 纵向方面看B . 横向层面看C . 行为科学角度D . 企业文化角度

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（　　）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.