A . 教师甲:荀子从唯物主义的认识论出发,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把行看做是教学的最终目标
B . 教师乙:荀子认为教学只要尽量发挥我的本心,扩充我的善性,就可以知天了
C . 教师丙:荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D . 教师丁:荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,最终在于实践"行",只有学而能行,才能算完全的认识