在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。

[单选题]影响儿童发展的主观因素不包括（　）。A.需要B.兴趣C.性格与能力D.社会因素

[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是（ ）。A．排列法B．分值法C．因素比较法D．评分法

[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是（ ）。A．排列法B．分值法C．因素比较法D．评分法

[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是( )．A．排列法B．分值法C．因素比较法D．评分法

[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是（）。A . 排列法B . 分值法C . 因素比较法D . 评分法

[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是（ ）。( A )排列法( B )分值法( C )因素比较法( D )评分法

[判断题] 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。A . 正确B . 错误

[单选题]下列几项中，哪一项是影响内部沟通效果的因素的主观因素（）。A . 双方在经验水平和知识结构上差距过大B . 沟通双方如果在空间上相距太远C . 社会和文化背景的差异、种族差异D . 机构过于庞大、中间层次太多

[单选题]影响绩效的主观因素是（）A .能力B .激励C .机会D .环境

[单选题]美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D