在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

[问答题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的_及矛盾，这就是身心发展的阶段性。

[判断题] 个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。A . 正确B . 错误

[填空题] 人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

[单选题]在分析不同年龄段学生的学习动机时，必须分清（）。A.内部动机与外部动机B.主导动机和辅助性动机C.近景性动机与远景性动机D.正确的动机与错误的动机

[单选题]在分析不同年龄段学生的学习动机时，必须分清（）。A.内部动机与外部动机B.主导动机和辅助性动机C.近景性动机与远景性动机D.正确的动机与错误的动机

[单选题]教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。A .阶段性B . 差异性C . 不均衡性D . 顺序性

[判断题] 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。A . 正确B . 错误

[填空题] 所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会教育条件下，不同年龄段的学生在（）和（）发展方面所表现出来的一般的、（）的和本质的特征。

[填空题] 不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。

[填空题] 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。