教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）

[问答题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识

[判断题]教师生动、形象、准确的语言描述等教学手段，属于教师直观教学。（）A.对B.错

[判断题]教师生动、形象、准确的语言描述等教学手段，属于教师直观教学。（）A.对B.错

[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()A .直观性原则B . 启发性原则C . 循序渐进原则D . 巩固性原则

[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则

[单选题]在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()A .直观性原则B .启发性原则C .循序渐进原则D .巩固性原则

[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。A . 直观性原则B . 启发性原则C . 循序渐进原则D . 巩固性原则

[单选题]在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。A . 直观性原则B . 启发性原则C . 循序渐进原则D . 巩固性原则

[单选题]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()A .启发性原则B .巩固性原则C .直观性原则D .循序渐进原则

[单选题]教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（　）。A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共