我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现了（）

[主观题]柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。

[判断题] 柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。A . 正确B . 错误

[判断题] 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。A . 正确B . 错误

[单选题]墨家把（）作为最高的道德理想。A . 仁爱”B . 兼爱”C . 简朴”D . 无为&rdquo

[试题]作为道德范畴的智，它包括（）。A．辨别是非B．知人与自知C．反映机敏D．对福祸安危的认识与判断能力E．朋友有信

[多选题] 作为道德范畴的智，它包括（）。A . 辨别是非B . 知人与自知C . 反映机敏D . 对福祸安危的认识与判断能力E . 朋友有信

[问答题] 柏拉图为什么把培养执政者（哲学家）作为教育的最高目标？

[主观题]柏拉图为什么把培养执政者（哲学家）作为教育的最高目标？

[填空题] 实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

[单选题]古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指A．四书B．文法C．修辞D．辩证法E．论语