阅读“细胞中的糖类和脂质”一节的材料，回答问题。课前准备：把学生每四人分为一组，准备各种糖（少量），不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点作好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识做准备。教学过程：师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构。通过谈话、自学归纳总结，学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。教师给完成得快而且好的小组的全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录一次A。学生：分组讨论、交流并积极完成任务。

[案例分析题] 阅读以下材料，回答问题。材料：细胞中的糖类和脂质一、课前准备把学生每四人分为一组，准备各种糖（少量），不得少于五种，鼓励种类越多越好，意图调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点做好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识。二、教学过程师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构，讨论并填出下表。通过谈话、自学归纳总结，让学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种

[问答题]阅读材料．回答问题。材料：以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”的教学设计思路。课前准备：把学生每四人分为一组，准备各种糖(少量)不得少于五种，鼓励种

[主观题]阅读下列材料。并回答问题。“方苹果”的启示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什

[单选题]“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。A . 知识目标B . 能力目标C . 过程与方法目标D . 情感态度与价值观目标

[试题]第一节 阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分）阅读下面短文并回答问题，然后将答案写到答题卡相应的位置上（请注意问题后的字数要求）。[1]One out of many important things for the whole family to do is to have dinner together. Researchers began reporting the benefits of family dinner about a decade ago, focusing mainl

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。材料：下午第一节课上课铃响后，我来到本班教室。班长一见到我就马上对我说："老师，小A把小B的桌子砸坏了一个角。"怎么又是他惹事，当时我很生气，冲着小A喊到："你是怎么回事，明天把家长叫来！"因为我还有别的班的课，就匆忙离开了教室。小A是班里有名的闹将，几乎每位任课教师都向我反映过他的问题。照理说他犯点错误不新鲜，但那天我却觉得他不应该，因为中午我刚刚找他谈过话，当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒，怎么转眼的功夫又开始闹事

[案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：这是一所中学的一节有关师生关系的心理学课，围绕着"我们喜欢什么样的老师"和"我们不喜欢什么样的老师"这个话题，同学们展开了热烈的讨论，最后得出了共识：我们喜欢的老师一定是待人公平的，不会因为成绩的差异把同学分为三六九等；我们喜欢的老师一定是有爱心的，他真诚地尊重每一个学生，善于和大家沟通而不仅仅借助自己老师的权威以势压人；我们喜欢的老师一定是认真负责的，对每一个同学都尽到了自己最大的努力，不轻易宣判某一个人的"发展

[案例分析题] 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习完幻灯片制作后，老师用一节课的时间让学生以“自我展示”为主题制作一个演示文稿。下课之前老师让学生展示作品，有几个学生展示完后，钱老师大发雷霆：“就几张照片就完了？我们学过的动画设计，版式设计哪去了？这种幻灯片和Word又有什么区别？你们能不能有点创意？”学生们感到很奇怪，纷纷嘀咕：“你又没规定要求。问题：（1）从教学评价的角度看，学生作品不符合教师要求的主要原因是什么？（2）教师应该如何做才能使得学生更加明确如何制作好作品？请给出你的改进方案。（3）

[问答题] 阅读材料，回答问题材料目前，中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说：“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国，中国也需要一个强大成功的俄罗斯”；国家主席习近平认为，中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，致力于实现共同发展与繁荣，为构建新型大国关系提供了一个典范。结合材料，运用政治生活相关知识，评价中俄构建的新型大国关系。

[试题]阅读下面两则材料，回答问题。（10分）材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）答：_________