[填空题] 本地电话网是指在一个统一（）的编号区内，由端局、汇接局、局间中继线、长市中继线，以及用户线、电话机组成的电话网。
[案例分析题] 材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的
[问答题] 给棉板分梳工艺长度根据什么选定？如选择不当，会出现什么问题？
[判断题] 实施计划是学校管理过程中的中心环节。A . 正确B . 错误
[问答题] 实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中：（1）你认为提出的问题可能是：____________________________（2）作出的假设可能是：_______________________________________________________（3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：___________________
[单选题]下列有关生物实验能力的叙述中不正确的是（）。A . 是生物学科应培养的特殊能力B . 是学习生物学和从事生物学研究的基本能力C . 在初中阶段已相当完善D . 只能在实验中得到培养
[问答题] 简述生物学实验在教学中的作用。
[单选题]下列哪一项不属于实验操作技能目标？（）A . 学会观察，实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析B . 能把所学知识归纳、综合，提出自己的见解C . 会使用常规生物实验仪器、器具进行实验D . 会采集、制作生物标本
[单选题]科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）。A . 实验法B . 观察法C . 调查法D . 分类法
[单选题]在进行“循环系统的组成和功能”的教学时．教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于（）。A . 讲授式教学B . 发现式教学C . 实验演示式教学D . 小组合作式教学
[问答题] “新陈代谢与ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。
[单选题]从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。A . 形态学实验B . 探究性实验C . 解剖学实验D . 分类学实验
[案例分析题] 在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。回答问题：
[案例分析题] 阅读以下材料，回答问题。材料：细胞中的糖类和脂质一、课前准备把学生每四人分为一组，准备各种糖（少量），不得少于五种，鼓励种类越多越好，意图调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点做好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识。二、教学过程师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构，讨论并填出下表。通过谈话、自学归纳总结，让学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种
[问答题] 用以下概念绘制一个概念图：生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、无机环境、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。
[问答题] 简述讲解技能的优势和存在的不足。
[问答题] 简述结束技能的应用原则与要点。
[单选题]下列哪一个叙述是正确的？（）A . 演示技能是教师进行实际表演和示范操作B . 演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作C . 演示技能是学生进行实际表演和示范操作D . 演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
[单选题]下列不属于教学基本语言技能要素的是（）。A . 语音和吐字B . 音色和音域C . 音量和语速D . 词汇和语法
[单选题]与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。A . 获得反馈信息B . 引起学习动机C . 明确学习目的D . 激发学习兴趣
[问答题] 阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。
[问答题] 进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
[问答题] 简述演示技能的目的。
[单选题]在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。A . 4个B . 6个C . 8个D . 10个
[单选题]在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。A . 演示强化B . 语言强化C . 动作强化D . 活动强化
[单选题]假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）。A . 孟德尔所提出的问题建立在豌豆纯合亲本杂交和F自交遗传实验的基础上B . 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C . 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D . 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
[单选题]生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是（）。①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A . ①②③④B . ①②③C . ①③④D . ③④
[单选题]关于生态系统的叙述，正确的是（）。A . 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B . 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C . 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D . 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
[单选题]人的肤色正常（A）与白化（a）基因位于常染色体上，色觉正常（B）与红绿色盲（b）基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇（但这对夫妇的父亲均是色盲患者），生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是（）。A . AaXBY×AAXBXbB . AaXbY×AaXBXbC . AaXBY×AaXBXBD . AaXBY×AaXBXb