构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于

A．无意义音节组合训练

B．有意义音节组合训练

C．句子水平的组合训练

D．构音点不同音的组合训练

E．构音点相同音的组合训练

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。A . 无意义音节组合训练B . 有意义音节组合训练C . 句子水平的组合训练D . 构音点不同音的组合训练E . 构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa-da-ka’”属于（　）。A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍患者的发音训练中，"如‘pa-da-ka’"属于（）A . 无意义音节组合训练B . 有意义音节组合训练C . 句子水平的组合训练D . 构音点不同音的组合训练E . 构音点相同音的组合训练

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）A . 构音点不同音的组合训练B . 构音点相同音的组合训练C . 无意义音节组合训练D . 有意义音节组合训练E . 句子水平的组合训练

[单选题]“pa-da-ka”音节组合训练属于上述哪种类型的训练？（　　）A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A．无意义音节组合训练B．有意义音节组合训练C．句子水平的组合训练D．构音点不同音的组合训练E．构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，“如‘ba-ma-pa’”属于（　）。A.无意义音节组合训练B.有意义音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）A . 句子水平的组合训练B . 无意义音节组合训练C . 有意义音节组合训练D . 构音点不同的组合训练E . 构音点相同的组合训练

[单选题]构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（　）。A.句子水平的组合训练B.无意义音节组合训练C.有意义音节组合训练D.构