奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

[多选题] 奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。A . 认知的内驱力B . 自我提高的内驱力C . 附属的内驱力D . 强化E . 惩罚

[试题]简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

[问答题]简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

[多选题] 奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。A . 认知的内驱力B . 自我提高的内驱力C . 附属的内驱力D . 动力

[单选题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()．A．认知内驱力B．直接的内驱力C．自我提高的内驱力D．间接的内驱力E．附属的内驱力

[单选题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。A．认知内驱力B．直接的力驱力C．自我提高的力驱力D．间接的力驱力E．附属的力驱力

[试题]奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。

[填空题] 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

[填空题] 奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。

[单选题]美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习