“你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了课堂提问的动机功能。

[判断题] “你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。A . 正确B . 错误

[单选题]课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。A . 促进学习功能B . 激励学生释放潜能功能C . 教学辅助功能D . 活跃教学气氛功能

[单选题]提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（）。A . 注重科学性和记忆性B . 注意直观性和趣味性C . 注重明确性和突出重点D . 把握时机和注重思维

[单选题]“您觉得这种电冰箱的质量怎么样？”这一提问有什么问题？（）。A .包含的内容过多B .问题不清楚C .内容过于笼统D .问题具有诱导性

[多选题] 课堂提问的作用是（）。A . 调整教学计划、步骤和策略B . 诊断学生的学习C . 提供教学反馈D . 改进教学目标

[多选题] 课堂提问的误区有（）。A . 重数量、轻质量B . 随心所欲、无目的性C . 只关注结果，忽视对规律的揭示D . 只求标准答案，排斥求异思维

[单选题]“您经常去看电影吗？”如果按6W准则来推敲，这一提问在哪一方面不清楚？（）。A .When（何时）B .Who（谁）C .How（如何）D .What（什么事）

[问答题] 简述地理课堂教学提问的基本过程与功能。

[单选题]某一篇文献与某一提问的吻合程度指的是（）A . 信息检索的不确定性B . 信息检索的逻辑性C . 信息检索的相关性D . 信息检索的规范性

[单选题]“您觉得这种新款轿车的加速性能和制动性能怎么样？”这一提问有什么问题？（）。A . 双主题B . 问题不清楚C . 内容过于笼统D . 问题具有诱导性