A . 论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力
B . 文学类文本阅读的评价,是阅读与鉴赏评价的重点
C . 文言文阅读的评价,重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
D . 实用类文本写作的评价,应考查能否恰当地表达自己的观点,并能用可靠的材料支撑观点
[单选题]以下关于必修课程和选修课程说法正确的一项是()。A . 普通高中语文课程分必修课和选修课、活动课程三种类型,它们的目标既有联系又有区别,共同构成高中语文课程总目标B . 必修课的评价应立足于"共同基础"C . 必修课的评价更多地着眼于差异性D . 必修课的评价尤其要突破一味追求刻板划一的传统评价模式,努力探索新的评价方式来促进目标的达成
[判断题]公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程,公共必修课程包括公共课程.基础课程,专业必修课程包括专业基础课程等。( )A.对B.错
[多选题]下列关于必修课程的描述,说法正确的是( )。A.—般是一所大学所有专业的学生都必须要学的课程B.必修课程一般为基础课程和专业基础课程C.必修课程在课程
[多选题] 必修课程主要包括()。A .核心课程B .专业基础课程C .专业课程D .基础课程
[单选题]下列关于必修课程的描述,说法错误的是( )。A.—般是一所大学所有专业的学生都必须要学的课程B.必修课程一般为基础课程和专业基础课程C.必修课程在课程
[问答题] 必修课程与选修课程的关系
[单选题]高中数学分必修课程和选修课程。必修课程由()个模块组成;选修课程有()个系列。A . 5,4B . 5,5C . 4,4D . 4,5
[单选题]把课程分为必修课程和选修课程的依据是()A .课程任务B .课程制定者C .课程设置的要求D .课程管理层次
[单选题]把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次