不同职业对资料的理解正确的是（）。

[单选题]不同职业对资料的理解不正确的是（）。A . 非专业的观察者从自然角度看问题B . 临床医生从医疗的或者病理学的角度看问题C . 行为主义学家或教育工作者倾向于从学习、行为或者认知方面看问题D . 人本主义学家或者教育工作者倾向于从人的发展角度上看问题

[多选题]不同的职业对资料的理解正确的是（　　）。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去平

[多选题]不同的职业对资料的理解正确的是（　　）。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去平

[单选题]不同的职业对资料的理解不正确的是（）。A . 临床医生从来访者是否有病的角度看问题B . 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C . 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D . 非专业观察者常从日常生活的概念看问题

[单选题]不同的职业对资料的理解不正确的是（　　）。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去

[单选题]不同的职业对资料的理解不正确的是（　　）。A.临床医生从来访者是否有病的角度看问题B.行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C.生态学者从生长环境失去

[单选题,B1型题] 有五个不同职业人群的胃溃疡患病率资料，若比较职业不同患病率是否相同比较不同职业人群的胃溃疡患病率的假设检验，应计算的统计量为（）A .tB . χ2C . FD . xE . P

[单选题,B1型题] 有五个不同职业人群的胃溃疡患病率资料，若比较职业不同患病率是否相同图示对比不同职业人群的胃溃疡患病率的高低，应绘制（）A .普通线图B . 直条图C . 直方图D . 圆图E . 散点图

[判断题]从事不同职业的人对社会承担的职责是共同。A．正确B．错误

[单选题,A4型题,A3/A4型题] 有五个不同职业人群的冠心病患病率资料，若比较不同职业人群的冠心病患病率是否相同。若图示对比不同职业人群的冠心病患病率的高低，应绘制（）A .普通线图B . 直条图C . 直方图D . 圆图E . 散点图为研究45岁以上男性体质指数（BMI）≥25者的糖尿病患病率是否高于体质指数（BMI）<25的人群，某医师将资料汇总如下。