皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）

[多选题] 皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。A . 道德情感B . 道德认识C . 道德判断D . 道德水平E . 道德评价

[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。A . 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B . 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C . 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段D . 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

[判断题] 皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。A . 正确B . 错误

[单选题]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。A .故事对偶法B . 直接询问法C . 行动观察法D . 调查法

[单选题]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。A.故事对偶法B.直接询问法C.行动观察法D.调查法

[单选题]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。A.故事对偶法B.直接询问法C.行动观察法D.调查法

[问答题]皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（　）到（　）的发展过程。

[单选题]皮亚杰将儿童的道德认知分为（）A .前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段B .初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段C .前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段D .道德实在论阶段、道德相对论阶段

[填空题] 与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。

[单选题]根据皮亚杰对儿童道德发展的研究，孩子一般通过抛弃父母不合理的要求，从而获得（　　）。A.自我中心B.权威感C.可逆性D.公正感E.自尊