某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。

[单选题]某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。A . 根据日夜和季节变化来对时间定向B . 依靠生理变化产生对时间的条件反射C . 能够对持续时间进行估计D . 有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

[填空题] 3――4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。

[判断题]小明能正确数5以内的实物，并能说出总数时，这说明小明可能是中班的幼儿。()A.对B.错

[填空题] 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。

[填空题] 掌握回弹规律的实际意义在于可以缩短（），减轻（）。

[单选题]小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力

[单选题]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）A . 容易转移B . 容易分散C . 广度不够D . 分配能力差

[单选题]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）A.容易转移B.容易分散C.广度不够D.分配能力差

[单选题]幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A . 自然成熟的个体B . 自主建构的个体C . 依赖环境的个体D . 人为塑造的个体

[单选题]幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A.自然成熟的个体B.自主建构的个体C.依赖环境的个体D.人为塑造的个体