无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。

[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A .环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B .环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C .环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D .环境和文化的影响不能改变道德的内容

[判断题] 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。A . 正确B . 错误

[单选题]根据柯尔伯格道德发展理论，属于前习俗水平的是（　）。A.好男孩——好女孩的取向阶段B.社会契约的取向阶段C.工具性的相对主义取向阶段D.普遍的道德原则

[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论，前道德水平包括（　）。A.服从与定向阶段（权威主义阶段）B.利己主义阶段（相对主义阶段）C.维护权威与社会秩序定向D.人

[单选题]关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A .反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B .强调澄清儿童混乱的价值观C .倡导发展性的道德教育原则D .把道德发展划分为“三水平六阶段”

[问答题]柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？

[单选题]在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A . 寻求认可定向阶段B . 遵守法规和秩序定向阶段C . 惩罚与服从定向阶段D . 社会契约定向阶段

[多选题]柯尔伯格的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段？（）A.社会制度和良心的定向B.“好孩子”定向C.工具性的目的和交换D.维护社会秩序与权威的定向

[多选题]柯尔伯格的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段？（）A.社会制度和良心的定向B.“好孩子”定向C.工具性的目的和交换D.维护社会秩序与权威的定向

[单选题]柯尔伯格研究道德的方法是（）。A . 情境故事法B . 道德两难故事法C . 陶冶教育法D . 榜样示范法