关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

[单选题]关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A . 反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B . 强调澄清儿童混乱的价值观C . 倡导发展性的道德教育原则D . 把道德发展划分为“三水平六阶段&rdquo

[判断题] 道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()A . 正确B . 错误

[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A .环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B .环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C .环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D .环境和文化的影响不能改变道德的内容

[判断题] 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。A . 正确B . 错误

[主观题]依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）。

[判断题] 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()A . 正确B . 错误

[判断题] 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。A . 正确B . 错误

[问答题] 论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。

[单选题]根据柯尔伯格道德发展理论，属于前习俗水平的是（　）。A.好男孩——好女孩的取向阶段B.社会契约的取向阶段C.工具性的相对主义取向阶段D.普遍的道德原则

[单选题]柯尔伯格研究儿童道德认知采用的方法是( )A．对偶故事法B．情境创设法C．实践教育法D．两难故事法