A . 形成客体永久性
B . 形成有组织的感觉和动作能力
C . 表现出为动作所束缚的智慧功能
D . 出现可逆性
E . 形成因果性认识
[填空题] 感知运动阶段的儿童的认知发展主要是()和()的分化。
[单选题]认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是()A . 象征性游戏B . 感觉运动游戏C . 结构游戏D . 规则游戏
[单选题]根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()A . 感觉和知觉分化B . 感觉与动作分化C . 动作与语言分化D . 形象与表象分化
[问答题]根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_______和_______的分化方面。
[问答题]根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_______和_______的分化方面。
[问答题]根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在()和()的分化方面。
[主观题]3 3 . 皮亚杰认为儿童的认知能力发展经历了四个主要阶段: 感知运动阶段、 前运算阶段、 具体运算阶段和__________。
[问答题]根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在()和动作的分化方面。
[多选题]感知运动阶段的儿童的思维特点有( )。A.儿童已具备了初级的逻辑B.儿童已形成了动作格式C.智慧停留于动作水平D.不具备表象和运算
[多选题] 小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段,具体特点是()。A .抽象逻辑思维占主导B . 守恒C . 去自我中心D . 多向思维E . 思维的单向性