A . 教育测验运动时期
B . 目标分析研究时期
C . 多方位研究时期
D . 教育评价的兴盛时期
[多选题] 现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期()A . 教育测验运动时期B . 目标分析研究时期C . 多方位研究时期D . 教育评价的兴盛时期
[判断题] 教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。A . 正确B . 错误
[问答题]简述现代教育评价发展的趋势。
[单选题]国外现代教育技术的初创时期的时间为()。A . 20世纪50年代B . 20世纪60年代C . 20世纪70年代D . 20世纪40年代
[问答题]试述现代教育评价的发展趋势。
[问答题]试述现代教育评价的发展趋势。
[问答题]试述现代教育评价的发展趋势。
[单选题]现代教育评价产生于什么年代?()A . 18世纪前后B . 19世纪前后C . 20世纪前后D . 20世纪40年代前后
[单选题]下列选项中,不属于现代教育的特征的是()A . 教育内容的现代化B . 教育技术的广泛应用,教育方法的不断更新C . 教育观念的现代化D . 现代教育媒体替代教师
[问答题]现代教育评价的理念是()和()。