美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。

[填空题] 哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了（）理论。

[单选题]哈佛大学教授梅奥在（）实验的基础上提出了人际关系学说。A . 哈佛B . 梅奥C . 霍桑D . 控制

[单选题]美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。A . “对症下药”式的教学观B . 具有多种能力组合的个体C . 创造性的能力D . 无法用智力测验测出。

[单选题]哈佛大学的心理学家加德纳提出的智力发展理论是（）。A.智力三元理论B.认知发展理论C.多元智能理论D.情绪智力理论

[单选题]哈佛大学的心理学家加德纳提出的智力发展理论是（　）。A.智力三元理论B.认知发展理论C.多元智力理论D.情绪智力理论

[单选题]哈佛大学的心理学家加德纳提出的智力发展理论是（　）。A.智力三元理论B.认知发展理论C.多元智力理论D.情绪智力理论

[填空题] 哈佛大学心理学教授泰勒·本沙哈尔讲授的（）课程曾经是哈佛大学“最受欢迎的课程”。

[单选题]美国哈佛大学费农教授在哪一年提出了产品周期理论（）。A .1955.0B .1966.0C .1977.0D .1988.0

[判断题]20世纪90年代后期，哈佛大学心理学家加德纳提出了“成功智力”的概念。（　）A.对B.错

[单选题]20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿?梅奥提出了( )假说。A．社会人B．经济人C．管理人D．复杂人