在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。

[单选题]下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。A . 保持善意的目光接触B . 不时点头C . 时有微笑D . 手指指指戳戳

[单选题]师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A .保持善意的目光接触B .不时点头C .时有微笑D .手指指指戳戳

[填空题] 体态语和符号语的沟通属于（）范畴。

[单选题]在面试中，下列对体态语的应用恰当的是（）。A . 面试时不停地抖动双脚B . 面试时的面部表情总体上应为轻松、自然、自信、友好C . 行走时大踏步前进D . 将双手交叉与胸前或者倒背于胸后

[单选题]下列不属于非语言沟通中体态语的是( )A．坐姿B．站姿C．目光D．手势E．蹲姿

[问答题] 如何认识教师与学生在教育过程中的地位问题？

[单选题]在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（）。A.教师作为主体，担负着改变学生的重任B.学生作为教师认识的客体，理应跟着教师的“指挥棒”转C.教师主要

[判断题] 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。A . 正确B . 错误

[判断题]在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。（　）A.对B.错

[单选题]项目沟通过程中，下列做法( )是不恰当的。A.采用多样的沟通风格B.始终采用正式的沟通方式C.对外一致，一个团队要用一种声音说话D.会议之前将会议资料