对信息的掌握并不停留于个人手中。而是要在正规组织中达成共识。体现的是组织学习力不同于()的一个特征。

[单选题]对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于（）的一个特征。A . 个人学习力B . 集体学习力C . 员工学习力D . 个人能力

[单选题]对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于（）的一个特征。A.个人学习力B.集体学习力C.员工学习力D.个人

[单选题]（　　）是组织学习力的行动环节。A.对未来的警觉程度B.对事物的认知程度C.对信息的传递程度D.对变化的调节能力

[多选题]影响组织学习力的要素包括（）。A.对未来的警觉程度，洞察是否准确B.对事物的认知程度，掌握认知能力C.对信息的传递速度，沟通是否畅通D.对变化的调整能

[单选题]（）是组织学习力的首要视觉和触觉环节。A.预警能力B.信息传递能力C.认知能力D.调节应变能力

[多选题] 影响组织学习力的要素，具体环节包括（）。A . 对未来的警觉程度，洞察是否准确B . 对事物的认知程度，掌握认知能力C . 对信息的传递速度，沟通是否畅通D . 对变化的调整能力，应变是否及时E . 对决策的调整能力

[多选题] 影响组织学习力的要素。具体环节包括()。A . 对未来的警觉程度，洞察是否准确B . 对事物的认知程度，掌握认知能力C . 对信息的传递速度，沟通是否畅通D . 对变化的调整能力，应变是否及时E . 对教材的理解程度

[单选题]关于组织学习力，下列说法不正确的是（）。A.组织学习力就是组织作为一个整体对各种内外信息的认知和反应能力B.信息从个人掌握到组织掌握需要有一定的时间延

[单选题]动员报告是组织学习教育的方法，（）也是组织学习教育的方法A .宣传形式B .座谈讨论C .目标管理D .广泛开展

[问答题]组织学习过程的特点为何？组织记忆与组织学习的关系为何？