备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

[单选题]备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。A . 教室B . 教学过程C . 教材D . 参考书籍

[多选题] 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A . 教学目标B . 教学内容C . 学员特点D . 教学条件

[多选题]教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A.教学目标B.教学内容C.学员特点D.教学条件

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A . 讲授法B . 谈话法C . 演示法D . 发现法

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是( )A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

[单选题]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

[判断题] 教学目的决定讲授内容和教学方法。A . 正确B . 错误

[问答题]教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识.巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。