在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。

[单选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。A．惩罚与服从B．好孩子定向C．社会契约定向D．维护权威或社会秩序E．普遍的伦理准则

[单选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（ ）。A．惩罚与服从B．好孩子定向C．社会契约定向D．维护权威或社会秩序E．普遍的伦理准则

[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（　　）阶段。A.

[单选题]在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平.六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )

[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（　　）阶段。[2

[问答题] 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

[单选题]根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（  ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A .习俗水平；B .前习俗水平；C .后习俗水平；D .道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于( )A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平