教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。

[单选题]学习《狼》，教师在讲解“少时，一狼径去，其一犬坐于前”一句中“犬”的意义时，指导学生学习了“犬”字的语法现象，下列画横线词用法与其相同的一项是（）A.

[单选题]下列“所”字结构中，没有词类活用现象的一句是（　）A.然則是所重者，在乎色樂珠玉。B.和氏璧，天下所共傳寶也。C.是以令吏人完客所館。D.道者，萬物之

[单选题]教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。A . 《题破山寺后禅院》B . 《竹里馆》C . 《使至塞上》D . 《春夜洛城闻笛》

[单选题]教师在教授苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”一句时，提到这是一首写春景的诗，并举了以下例子，其中没有写春景的一句是（）。A . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B . 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。C . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

[主观题]12．翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前（2）阳为亲昵，而阴怀不测

[单选题]教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。A . 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）B . 句读之不知，惑之不解。（《师说》）C . 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

[单选题]“其后有人上百戏者，能设而不能动也。”一句中上字词类活用现象是（）。A . 名词用作意动B . 名词用如一般动词C . 名词用作使动D . 形容词用作意动

[单选题]学习《论语》中“诲女知之乎？”一句时，教师举例加深学生对此句的文言现象的理解。以下和例句不属于同一类的是（）。A . 颁白者不负戴于道路矣。（《孟子.梁惠王》）B . 担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）C . 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）D . 便扶向路，处处志之。（《桃花源记》）

[单选题]学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是

[单选题]教师讲解“复投之，后狼止而前狼又至”中“而”的用法，再举出“而”的用法和意义完全相同的一句是()。A.尉剑挺，广起，夺而杀尉B.望之蔚然而深秀者，琅琊