教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。

[单选题]教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。A . 买卖B . 东西C . 热乎D . 铺盖

[单选题]学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。A.周敦颐《爱莲说》B.刘禹锡《陋室铭》C.虞世南《蝉》D.魏学洢《核舟记》

[单选题]在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。A . 行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）B . 香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）C . 河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）D . 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

[单选题]教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。A . 真丑啊“啊”读“哇”B . 真甜啊“啊”读“哪”C . 真美啊“啊”读“呀”D . 真坏啊“啊”读“呢”

[问答题] 举例说明词义的特点。

[名词解释] 举例说明词义演变的方式。

[问答题] 什么是词义的模糊性？举例说明。

[问答题] 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

从本义和引申义所表示的内容范围看，词义引申是通过由此及彼的联想实现的。词义引申的基本趋势是：①从具体到抽象　　 “析”由劈木头引申为分析、辨析。　　 “術”由道路引申为途径、方法。 ②从个别到一般“匠”由专指木匠引申为泛指工匠。　　 “江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。 举例说明词义引申的基本趋势是什么?

[问答题] 词义的性质包括哪些方面？举例说明。