A .情况分析
B .研究讨论
C .重点讲解
D .启发诱导
[单选题]训练中,()就是提出问题,提出方向,给受训者留有独立思考的余地。A .情况分析B .总结教训C .重点讲解D .启发诱导
[单选题]在演讲结束时,提出问题,启发观众,使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做()A .启发式B .总结式C .号召式D .评议式
[判断题] 质疑就是让学生学会提出问题。A . 正确B . 错误
[判断题] “慎独”就是指善于独立思考。A . 正确B . 错误
[单选题]由教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动获取知识的方法叫( )。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自然学法
[单选题]教师提出问题,激发学生思考,通过双边活动而获取知识的方法叫( )。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动
[单选题]“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则( )。A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主
[单选题]检验教学效果时,通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为()。A . 报告法B . 作品审查法C . 实际操作法D . 测试法