[单选题]
小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。
A . 以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
B . 以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
C . 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
D . 利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
参考答案与解析：
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品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和( )。
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[单选题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）。A．道德体验B．道德形象C．道德行为D．道德品质
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小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但
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[填空题] 小学生的道德认知能力具有__________，同时也缺乏__________。但发展的趋势是稳定的、和谐的。
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品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）等心理成分。
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[问答题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）等心理成分。
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品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）等心理成分。
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[问答题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）等心理成分。
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小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）
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[判断题] 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）A . 正确B . 错误
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如何锻炼学生的道德意志？
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学生良好品德形成的根本标志是道德意志的形成。（）
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[判断题]学生良好品德形成的根本标志是道德意志的形成。（）A.对B.错
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学生良好品德形成的根本标志是道德意志的形成。（）
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[判断题]学生良好品德形成的根本标志是道德意志的形成。（）A.对B.错
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[判断题]学生良好品德形成的根本标志是道德意志的形成。（）A.对B.错
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