每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。

[填空题] （）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

[填空题] 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（）和（），初步养成（）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

[判断题] 每个项目都有自己独特的目标。A . 正确B . 错误

[单选题]（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A . 感受和审美B . 聆听和欣赏C . 感受和欣赏D . 舞蹈和欣赏

[单选题]每个学生都有自己的独特性。他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式以及心理水平方面存在一定的差异。尊重学生的差异，教师应该努力做到()。A．对学生一视同仁，统一要求B．正确看待学生的优缺点．不能绝对化C．引导学生之间进行横向比较D．不同的学生犯错不考虑动机和原因，就直接处理

[填空题] 素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

[单选题]（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A . 表演B . 表现C . 演奏

[单选题]非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格。来源于非洲音乐，形成于19世纪末20世纪初美国新奥尔良发展起来的一种流行音乐是（）A . 乡村音乐B . 爵士乐C . 蓝调音乐D . 摇滚乐

[单选题]（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。A . 器乐演奏B . 音乐审美C . 课程教学D . 探究合作

[多选题] 每个人都有自己独特的生活风格，如何改进生活风格，使之得以优化？（）A .提高自主性B .拥抱挑战C .选择优化的组合D .学会正确的归因