学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。

[单选题]生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。A . 整体性B . 选择性C . 理解性D . 恒常性

[单选题]用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

[单选题]用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征()A .恒常性B .整体性C .理解性D .选择性E .以上都不是

[单选题]学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A . 选择性B . 整体性C . 理解性D . 恒常性

[试题]人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。

[单选题]看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用了知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

[单选题]看书时．用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（ ）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

[单选题]学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）特性。A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性

[单选题]学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（　　）特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

[单选题]学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性