新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

[单选题]从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。A . 研究者和建设者B . 建设者和促进者C . 建设者和开发者D . 研究者和开发者

[单选题]按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。A . 总结性评价B . 定性评价C . 定量评价D . 自我评价

[单选题]将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）A.根据教学评价的作用B.根据教学评价的主体C.根据教学评价的特点D.根据教学评价的过程

[单选题]将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）A.根据教学评价的作用B.根据教学评价的主体C.根据教学评价的特点D.根据教学评价的过程

[单选题]将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）A.根据教学评价的作用B.根据教学评价的主体C.根据教学评价的特点D.根据教学评价的过程

[单选题]教学评价的指导思想应该是（）。A . 提拔适合于教学的学生B . 培养拔尖人才C . 形成促进学生发展的教学D . 优胜劣汰，适者生存

[名词解释] 形成性评价(课程)

[判断题] 按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()A . 正确B . 错误

[单选题]将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。A .评价功能B .评价基准C .评价内容D .评价方法

[主观题]简述我国新课程改革的课程评价观。